Tak naprawdę uczą kieleckie licea i technika - raport

Koszyki (typy) szkół

Pierwsza to szkoła sukcesu. Przychodzą do niej uczniowie z wysokimi wynikami po gimnazjum. Na maturze wynik jest równie wysoki. To oznacza, że szkoła nie marnuje możliwości uczniów i uczy skutecznie.
Następna to szkoła wspierająca. To szkoła, do której przychodzą uczniowie ze słabymi wynikami. Na maturze osiągają wyniki niższe od średniej, ale, gdyby nie ogromna praca nauczycieli, wynik byłby dużo gorszy. Dlatego ich EWD jest dodatnie.
Szkoła neutralna jest szkołą statystycznie przeciętną. Wynik matury jest podobny do wyniku uzyskanego na egzaminie gimnazjalnym.
Szkoła niewykorzystanych możliwości. Przychodzą do niej uczniowie z wysokimi wynikami egzaminu gimnazjalnego, ale wynik matury jest poniżej ich możliwości. Takie szkoły nie potrafią wykorzystać potencjału uczniów.
Szkoła wymagająca pomocy. Przychodzą do niej uczniowie ze słabymi wynikami, a na koniec liceum osiągają wyniki jeszcze gorsze.

Maturalne wyniki tak zwanej Edukacyjnej Wartości Dodanej z języka polskiego.

Tak uczą inne szkoły

Od środy na portalu www.echodnia.eu/edukacja będziemy publikowali wyniki jakie uzyskały szkoły w poszczególnych świętokrzyskich powiatach.

Odczytanie ich nie jest łatwe, dlatego "krok po kroku" spróbujemy przeprowadzić czytelników przez ten temat.

CO TO JEST EWD?

Zaczynamy od skrótu EWD. Do tej pory podawaliśmy suche wyniki szkół uzyskane z egzaminów. Dla wielu nie były one obiektywne, bo nie pokazywały pracy, jaką wykonano w poszczególnych szkołach. Łatwiej bowiem o wysoki wynik matury w szkole, do której przychodzi młodzież z bardzo dobrymi wynikami po gimnazjum i laureaci konkursów przedmiotowych. Trudniej tam, gdzie przychodzi słabsza młodzież, często z ocenami dopuszczającymi czy dostatecznymi na świadectwie. W przypadku EWD maturalnego sprawa jest jasna. Pozwala porównać wyniki osiągane przez ucznia na egzaminach kończących gimnazjum i na maturze. Szkoły ze złymi wskaźnikami EWD nie mogą się więc tłumaczyć, że słabo wypadają na maturze, bo pracują ze "słabszą" młodzieżą. Nawet jeśli przychodzi do nich ta "słabsza" młodzież, ale dobrze z nią pracują, to wskaźnik EWD szkoły idzie w górę.

WIELKI PROJEKT

Obliczenie wskaźników EWD szkół jest jednym z najważniejszych projektów polskiej oświaty. Po to stworzono cały system egzaminów zewnętrznych. Od czterech lat nad EWD pracuje grupa ludzi w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, złożona głównie z pedagogów warszawskich i krakowskich. Badają oni wyniki egzaminów, jakie uzyskały poszczególne szkoły: na koniec podstawówki, gimnazjum i liceum czy technikum. Na projekt pozyskano pieniądze z unijnego programu "Kapitał ludzki". Efektem tej pracy są wskaźniki EWD. - Pokazują one rzeczywiste efekty pracy szkoły. Nie tylko sam wynik egzaminów - mówi Lucjan Pietrzczyk, świętokrzyski wicekurator oświaty. Mówiąc wprost, EWD pokazuje czy szkoła poprawiła wyniki ucznia, czy nie.

PILOTAŻ WYNIKÓW

Na razie wskaźniki EWD dotyczą dwóch przedmiotów: języka polskiego i matematyki. Na stronie internetowej: matura.ewd.edu.pl pilotażowo zamieszczono wskaźniki dla wszystkich polskich liceów i techników. Dotyczą one wyników matury w 2010 roku. Odczytanie tych wyników nie jest łatwe. Przedstawiono je w postaci elips znajdujących się w układzie współrzędnych. Pod uwagę brano tylko szkoły mające powyżej 20 maturzystów. Mniejsza ilość zdających sprawia, że wynik nie jest obiektywny.

Maturalne wyniki tak zwanej Edukacyjnej Wartości Dodanej z matematyki.

PIĘĆ KOSZYKÓW

Aby ułatwić odczytanie EWD podzieliliśmy szkoły na kilka typów. W zależności od tego, w jakim miejscu układu współrzędnych znajduje się wynik szkoły. Na tej podstawie utworzyliśmy pięć koszyków (typów szkół), do których trafiły poszczególne licea czy technika. Nie było jednak łatwo przyporządkować szkołę do określonego koszyka. Często elipsa z wynikiem szkoły jest na granicy dwóch, a nawet trzech koszyków. To dlatego przy niektórych szkołach znajduje się informacja, że szkoła jest na granicy dwóch typów. Umieszczenie szkół w konkretnym koszyku jest więc sprawą umowną. Wielu pewnie zobaczy swoje szkoły w innych kategoriach.

PIERWSZE PODSUMOWANIE - TRZY NAJLEPSZE SZKOŁY

Czas na rzecz najważniejszą, czyli jakie EWD mają nasze szkoły. Przejrzeliśmy wszystkie wykresy EWD dla liceów i techników z Kielc i powiatu kieleckiego. Efekty są zaskakujące. Nikt nie może powiedzieć, że kieleckie szkoły: Liceum świętej Jadwigi, II Liceum Ogólnokształcące imienia Jana Śniadeckiego czy VI Liceum Ogólnokształcące imienia Juliusza Słowackiego dobrze zdają maturę, bo dokonują na wejściu selekcji gimnazjalistów. Wskaźnik EWD jasno pokazuje, że przychodzą do nich dobrzy uczniowie, a wychodzą jeszcze lepsi. - Praca z uczniem zdolnym jest rzeczą trudną i za to tym szkołom należą się brawa - mówi Andrzej Sygut, zastępca prezydenta Kielc. Ta trójka przyzwyczaiła się już do braw. To są trzy szkoły uzyskujące najwyższe wyniki matur w całym województwie.

POLONISTYCZNE TECHNIKA

Czas pochwalić inne szkoły. W koszyku "szkół sukcesu" zaskakuje trochę, ale i cieszy obecność kilku techników. W końcu to szkoły mające uczyć przedmiotów ścisłych. - Są dowodem na to, że praca polonistów czy historyków jest tam bardzo dobra. A słowo technik niekoniecznie oznacza człowieka opornego na lektury - mówi Andrzej Sygut.

W tej grupie mamy aż cztery kieleckie technika i Zespół Szkół Leśnych w Zagnańsku ("perełka" EWD wśród szkół powiatu kieleckiego). Świetne wskaźniki EWD ma zwłaszcza kieleckie technikum elektryczne (także z matematyki) i technikum w ekonomicznym "Koperniku". Pochwały należą się także dwóm technikom niepublicznym (Zakładowi Doskonalenia Zawodowego i Promotor). Nie mieszczą się one w grupie "szkół sukcesu", ale są "szkołami wspierającymi". To dowód na to, że tam poloniści wykonują dużą pracę w przygotowaniu do matury. Jest jeszcze grupa szkół określanych jako "neutralne", ich wynik na maturze jest zadowalający, porównywalny z tym, jaki uczniowie osiągnęli na egzaminie gimnazjalnym. Należą do nich: V Liceum Ogólnokształcące imienia Księdza Piotra Ściegiennego, Technikum Informatyczne, technikum numer 8 przy alei Legionów, "Budowlanka".

JĘZYK POLSKI, KTO DO POPRAWKI

Zaskakuje niski wskaźnik EWD z języka polskiego dla IV Liceum Ogólnokształcącym imienia Hanki Sawickiej. Co prawda znajduje się na granicy "szkoły sukcesu", ale w przypadku "Sawickiej" nie powinno być słowa "na granicy". Bardziej może martwić duża liczba "szkół wymagających pomocy". Na pewno kielecki "Norwid" czy "Piłsudski" źle się tam czują. Pewnie chciałyby się znaleźć wśród szkół "neutralnych", gdzie jest V Liceum imienia Ściegiennego oraz dwa technika "budowlanka" i "informatyk". Dużo do myślenia dają też wskaźniki EWD dla szkół z terenu powiatu kieleckiego. Blisko im do koszyka "szkół wspierających", ale żeby tam trafić muszą poprawić wyniki matur. Do "szkół wymagających pomocy" zaliczają się również kieleckie VIII Liceum Ogólnokształcące ("Sienkiewicz"), XI Liceum Ogólnokształcące ("Gałczyński") i X Liceum imienia Józefa Wybickiego i to zarówno z polskiego, jak i matematyki.

MATEMATYCZNE EWD

Do elitarnej grupy "szkół sukcesu" dołączają w tym przypadku IV Liceum Ogólnokształcące imienia Hanki Sawickiej i V Liceum Ogólnokształcące imienia Księdza Piotra Ściegiennego. Dalej mamy w niej cztery kieleckie technika. Tu brawa dla Zespołu Szkół Przemysłu Spożywczego i "informatyka". Lepiej z matematyki niż polskiego prezentuje się kielecki "mechanik". Za to dużo gorzej "plastyk", który w przypadku matematyki spada do koszyka szkół potrzebujących pomocy. W przypadku szkoły artystycznej można to jakoś wytłumaczyć. Mniejsze wytłumaczenie jest znowu dla III Liceum imienia Norwida i VII Liceum imienia Piłsudskiego, które również z matematyki potrzebują pomocy. Najgorzej jednak wygląda sytuacja szkół z terenu powiatu, które zdecydowanie wymagają matematycznej pomocy. Jeszcze bardziej niż w przypadku języka polskiego. Najmniej trzeba pomagać uczniom Liceum Ogólnokształcacego w Łopusznie. Ich szkoła znalazła się najbliżej koszyka "szkół wspierających".