Nasza Loteria SR - pasek na kartach artykułów

Matura 2012: Język polski - odpowiedzi i arkusze pytań w serwisie Edukacja

Piotr BURDA
Matura 2012: Język polski - odpowiedzi i arkusze podamy tuż po egzaminie w serwisie Edukacja
Matura 2012: Język polski - odpowiedzi i arkusze podamy tuż po egzaminie w serwisie Edukacja
W piątek rusza MATURA 2012. Pierwszego dnia maturzyści pisać będą egzamin z języka polskiego. Arkusze pytań opublikujemy tuż po zakończeniu testu. Po egzaminie podamy też sugerowane odpowiedzi przygotowane specjalnie dla "Echa Dnia" przez nauczycieli.

Odpowiedzi do poziomu rozszerzonego podamy w poniedziałek, 7 maja tuż po zakończeniu egzaminu.

Matura 2014: [język polski] ODPOWIEDZI i ARKUSZ PYTAŃ w serwisie EDUKACJA

Matura 2012 - język polski - odpowiedzi i arkusze pytań

Dziś po zakończeniu matury z języka polskiego w naszym serwisie EDUKACJA opublikujemy arkusze egzaminacyjne i sugerowane odpowiedzi do zadań przygotowane przez doświadczonych polonistów i egzaminatorów maturalnych.
W poniedziałek opublikujemy odpowiedzi do poziomu rozszerzonego matury z języka polskiego

ZOBACZ>> Matura 2012: Język polski [poziom rozszerzony] - odpowiedzi i arkusz pytań w serwisie EDUKACJA

POBIERZ Matura 2012 - język polski [poziom podstawowy] - ARKUSZ

UWAGA! Odpowiedzi należy porównywać z testem dostępnym w linku powyżej

ODPOWIEDZI Z MATURY 2012 Z JĘZYKA POLSKIEGO :

Zadanie 1
- ma być przydatna dla jak największego kręgu odbiorców
- ponieważ jest to przedsięwzięcie bardzo trudne organizacyjnie, jest wielu autorów
- jest bardzo kosztowne i generuje wysokie koszty

Zadanie 2
Użycie liczb ma na celu:
- pokazanie w ilu wersjach językowych istnieje wikipedia, jak wiele posiada haseł, ilu ma użytkowników
- liczby te pokazują popularność wikipedii
- przywołanie konkretnych danych potwierdzających argumentację

Zadanie 3
Wikipedia - może być tworzona przez każdego, jest darmowa, autorzy nie są opłacani i piszą w "czynie społecznym"
Encyklopedia - tworzona przez zespól specjalistów, trzeba za nią płacić, autorzy są opłacani

Zadanie 4
Akapit 6 jest podsumowaniem rozważań z wcześniejszego akapitu. Równolegle stanowi wprowadzenie do następnego akapitu.

Zadanie 5
Anarchiczny charakter wikipedii z powodu:
- braku hierarchicznej redakcji, która kontrolowałaby autorów haseł
- swoboda w tworzeniu haseł
- dyskusje i spory przy tworzeniu haseł

Zadanie 6

Środki nadające tekstowi zabarwienie emocjonalne to:
- wyrażenie opinii i użycie zdania wykrzyknikowego ; Jest to chyba największy "czyn społeczny" w dziejach!
- użycie kolokwializmu "bazgroły"
- użycie pytań - "Tylko skąd laik ma wiedzieć, które hasło należy do jakiej kategorii"

Zadanie 7
Zarzuty z którymi autor się zgadza:
- brak kontroli nad standardami haseł
- "nijaki", mało ciekawy charakter haseł
- brak artykułów na bardzo istotne tematy

Zadanie 8
Przykład w akapicie 8 pokazuje, że manipuluje się hasłami wikipedii, aby walczyć z przeciwnikami politycznymi.

Zadanie 9
Wikipedia jest według autora bardzo użytecznym źródłem informacji, ale trzeba z niego korzystać bardzo ostrożnie.

Zadanie 10
Autor mówi o swojej subiektywnej ocenie i swoich osobistych doświadczeniach.

Zadanie 11.
Funkcje metafory:
- funkcja kompozycyjna: ubarwienie i urozmaicenie tekstu
- podkreślenie zasług poprzedników, pokazanie ciągłości w rozwoju nauki

Zadanie 12.
1. Akapit 1,2,3
2. Akapit 4
3. Akapit 5
4. Akapit 6,7,8,9
5. Akapit 10
6. Akapit 11

Zadanie 13.
1. Zdanie: Encyklopedie to wielotomowe dzieła obejmujące całość wiedzy z najróżniejszych dziedzin jest przykładem …..definiowania.......
2. Zdanie: Ten anarchiczny sposób tworzenia encyklopedii oraz jej darmowy charakter wzbudzały wielkie emocje, oskarżenia, próby dyskredytacji z jednej strony, a deklaracje o prawdziwie wolnościowym i demokratycznym sposobie dystrybucji i upowszechniania wiedzy z drugiej jest przykładem .....przeciwstawiania.....
3. Zdanie: Biorąc pod uwagę popularność Wikipedii, można powiedzieć, […] że "jeszcze nigdy tak wielu czytelników nie zawdzięczało tak wiele tak licznym autorom" jest przykładem
.......wnioskowania.....

Zadanie 14.
1. Pierwsze encyklopedie, książki pod takim tytułem, zaczęły się pojawiać w XVI wieku - informacja (I)
2. Tworzenie encyklopedii to wielkie przedsięwzięcie organizacyjne, finansowe i edytorskie - informacja (I)
3. […] jest to źródło informacji niezwykle użyteczne, ale wymagające dużej ostrożności - opinia (O)
4. Świetne rezultaty przynosi porównanie treści tego samego hasła w kilku wersjach językowych - opinia (O)

UWAGA! Odpowiedzi należy porównywać z testem dostępnym w linku powyżej

Za chwilę podamy sugerowane omówienia do wypracowań. Prosimy co kilka minut odświeżać stronę.

Podajemy tematy wypracowań matury z 2012 z języka polskiego

Wypracowanie. Temat 2
Porównaj postawy życiowe Izabeli Łęckiej i Joanny Podborskiej ukazane w podanych fragmentach Lalki Bolesława Prusa i Ludzi bezdomnych Stefana Żeromskiego. Odwołując się do znajomości utworów, zwróć uwagę na okoliczności, które miały wpływ na ukształtowanie osobowości bohaterek.

1. Rozpoznanie wstępne
- fragment powieści pozytywistycznej i młodopolskiej
- teksty zestawione na zasadzie kontrastu: różne postawy życiowe wynikające z odebranego wychowania - Izabela Łęcka - życie próżniacze, upływające w luksusach; Joanna Podborska - prowadząca życie wypełnione pracą, idealistka
- krótkie przedstawienie bohaterek: Łęcka to zubożała arystokratka adorowana przez Wokulskiego; Podborska to uboga guwernantka zakochana w Tomaszu Judymie
- forma wypowiedzi: w "Lalce" narracja trzecioosobowa, w "Ludziach bezdomnych" fragment pamiętnika
2. Postawa życiowa Izabeli Łęckiej.
- życie upływa jej w pięknym świecie, przypominającym raj
- otoczona luksusem i pięknem czuje się jak bogini
- nie istnieją dla niej pory roku, świat przypomina wieczną wiosnę
- nie jest niczym ograniczona
- w każdym kraju i na każdym kontynencie czuje się dobrze, obywatelka świata
- żyje w poczuciu wyższości, inni ludzie są na jej usługach
- nie zna żadnego trudu, wszystkie przeszkody są przed nią usuwane
- nie odczuwa strachu, nawet gwałtowną burzę, która zastała ją na statku traktuje jak widowisko teatralne, które ktoś dla niej wymyślił
- świat, w którym żyje, to świat ludzi wyjątkowych, wybrańców, książąt, hrabiów, przypominających greckie bóstwa
- wszyscy inni stworzeni są po to, aby im służyć
- wobec warstw niższych Izabela odnosi się z łagodnością i wyrozumiałością, ale i z dystansem
- uznaje, że warstwy niższe ciężko pracują ponieważ, jak mówi Biblia, popełnili jakiś ciężki grzech
- samą siebie uważa za anioła
- ubolewa nad losem ciężko pracujących grzeszników, ale akceptuje ten stan rzeczy, istniejącą hierarchię społeczną
3. Okoliczności, które wpłynęły na osobowość bohaterki
- wychowanie w arystokratycznej rodzinie w której liczy się tytuł, nazwisko i majątek
- o wartości człowieka decyduje arystokratyczny tytuł a nie jego zdolności i pracowitość, dlatego Izabela odrzuca Stanisława Wokulskiego
- pogarda dla warstw niższych, życie próżniacze, puste, Izabela podobna do tytułowej "Lalki"
4. Postawa życiowa Joanny Podborskiej
- ciężko pracuje jako guwernantka na utrzymanie swoje i brata
- udziela lekcji w różnych zakątkach Warszawy
- w pamiętniku pisze o tym, że cały dzień ma wypełniony pracą, bywa nią zmęczona
- sama jest zdziwiona tym, co osiągnęła, że zarabia już ponad 60 rubli
- martwi się, że zaczyna zapominać o ideałach
- bliski jest jej program pozytywistów: pracy organicznej i pracy u podstaw
- należy do tego samego pokolenia szlachetnych idealistów co Judym, Bozowska i Winrych
5. Okoliczności, które wpłynęły na osobowość bohaterki
- wychowana w poszanowaniu ideałów pozytywistycznych
- pochodziła z rodziny szlacheckiej, wcześnie straciła kochających ją rodziców
- przyzwyczajona do ciężkiej pracy
- czuje się odpowiedzialna za siebie i innych, samodzielna, decydująca o swoim życiu
- jest w niej współczucie dla warstw niższych, jak u Judyma. Chce razem z nim poświęcić się pracy dla ubogich
- o wartości człowieka decydują jego zdolności, pracowitość, szlachetność
6. Wnioski
Bohaterki prezentują różne postawy życiowe. Izabela Łęcka korzysta ze wszystkich przywilejów wynikających z urodzenia. Jej postawa życiowa to egoizm i skupienie na sobie, akceptacja hierarchii społecznej i poczucie wyższości wobec warstw niższych. Narrator ocenia ją w sposób krytyczny, drwi z niej. Joanna Podborska jest idealistką. Jej postawa to altruizm, współczucie, pomoc innym. W książce ukazana jest jako postać pozytywna. Na sposób prezentacji obu bohaterek wpłynęła epoka pozytywizmu. Podborskiej bliskie są idee tej epoki, natomiast Łęcka jest przedmiotem krytyki pozytywisty - Prusa.

Temat 1. Wyjaśnij symbolikę lewej i prawej strony oraz jej znaczenie dla wymowy utworu, analizując przytoczony fragment III części "Dziadów" Adama Mickiewicza. Zwróć uwagę na postać Nowosilcowa i postawy innych bohaterów wobec niego.
1. Rozpoznanie wstępne:
- fragment sceny przedstawiający bal u senatora Nowosilcowa
- bohaterowie z prawej i lewej strony symbolizują podział polskiego społeczeństwa na patriotów i konformistów służących carskiej władzy
- odwołanie do biblijnego podziału na dobro i zło
- problem sceny: okrucieństwo carskiego namiestnika Nowosilcowa oraz różne postawy Polaków wobec rosyjskiej zwierzchności.
2. Symbolika (znaczenie) prawej i lewej strony:
- z prawej strony patrioci, którzy nienawidzą Nowosilcowa
- młodzi ludzie, gwałtowni, chcieliby go zabić
- powstrzymywani przez rozsądnego Bestużewa, który wie, że zamordowanie jednego Nowosilcowa nie zmieni sytuacji Polaków na Litwie, a może pociągnąć za sobą konsekwencje w postaci zamknięcia uniwersytetu
- zmuszeni uczestniczyć w balu, nie chcą splendorów i zaszczytów od władzy rosyjskiej
- pełni godności, pokazani w sposób pozytywny
- z lewej strony służalcy carskiej władzy, gotowi oddać własne córki i żony w ręce rosyjskich urzędników za stanowiska, pieniądze
- ulegli, serwilistyczni, starający się przypodobać Nowosilcowowi
- zabiegający o względy Nowosilcowa
- gardzący ludźmi niższej rangi, urzędu
3. Postać Nowosilcowa:
- okrutny, bezwzględny
- jest w stanie bezpodstawnie oskarżyć młodego Kanissyna, aby uniknąć zwrotu długów
- stwarzający pozory świetnego urzędnika, tancerza, organizatora przyjęć
- patriotom z prawej strony przypomina pełzającego gada, jest porównany do groźnego, przebiegłego zwierzęcia
- jest odrażający niczym robak, widzą jego fałsz
- odpowiedzialny za torturowanie młodych Polaków, znęca się nad niewinnymi studentami
- dla ludzi z lewej strony Nowosilcow jest uosobieniem piękna i gracji, podziwiają go w tańcu
- służą mu w oczekiwaniu na zaszczyty i protekcję w zdobyciu urzędu
- pomijają jego zbrodnicze działania, nie chcą o nich mówić
4. Wnioski
Nowosilcow pokazany w scenie balu z dwóch różnych perspektyw: z prawej strony widziany oczyma patriotów to okrutny, bezwzględny i odrażający zbrodniarz odpowiedzialny za śmierć młodych Polaków. Dla Polaków z lewej strony to zdolny mający wielkie wpływy u cara senator, który może zapewnić zaszczyty i wysoką pozycję w hierarchii społecznej. Podział na prawą i lewą stronę ma odwołania biblijne - prawa strona to dobro, lewa to zło. Mickiewicz po raz kolejny pokazuje niejednorodność polskiego społeczeństwa, "nasz naród jako lawa", posługuje się symbolami, które mają znaczenie uniwersalne.

A tak pisaliśmy przed tegoroczną maturą z języka polskiego

Będzie w końcu "Wesele" Stanisława Wyspiańskiego? Wróci Stefan Żeromski? A może pojawi się Henryk Sienkiewicz? To najczęstsze pytania przed maturą z języka polskiego. Dziś maturzyści zdawać go będą tylko na poziomie podstawowym. To tegoroczna nowość. Rozdzielono poziom podstawowy matury od rozszerzonego, który zainteresowani uczniowie będą zdawać dopiero w poniedziałek.

ZOBACZ też Matura poprawkowa 2012 z matematyki, polskiego i angielskiego: arkusze i odpowiedzi w serwisie EDUKACJA">

Przed tegorocznymi maturami Małgorzata Muzoł, świętokrzyska kurator oświaty, zwróciła się do zdających aby "uczciwie" podeszli do egzaminu maturalnego. Ma to zapewne związek z bardzo dużą liczbą unieważnionych matur w ubiegłym roku. Egzaminatorzy unieważniali matury, gdyż uznali, że zostały napisane niesamodzielnie. Głośno było o maturze z chemii w Ostrowcu, a sprawa trafiła nawet do sądu. Po tych doświadczeniach można się spodziewać, że w tym roku komisje maturalne będą wyjątkowo dokładnie przyglądać się piszącym.

List do maturzystów wystosował Artur Gałęski, pełniący obowiązki dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, organizatora matur. - Jestem przekonany, że wspólnie z Waszymi nauczycielami włożyliście wiele pracy w przygotowanie się do egzaminu i dzięki temu wszyscy uzyskacie wyniki, które otworzą Wam drogę na wymarzone kierunki studiów. Życzę Wam powodzenia! - napisał Artur Gałęski.

Matura 2012: Język polski - odpowiedzi i arkusze podamy tuż po egzaminie w serwisie Edukacja

A tu matura 2012 z polskiego na wesoło

Dołącz do nas na Facebooku!

Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!

Polub nas na Facebooku!

Dołącz do nas na X!

Codziennie informujemy o ciekawostkach i aktualnych wydarzeniach.

Obserwuj nas na X!

Kontakt z redakcją

Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?

Napisz do nas!
Wideo
Wróć na echodnia.eu Echo Dnia Świętokrzyskie